Questão PET - Did you know all this sports? Você já conhecia essas modalidades?

1. Did you know all this sports? Você já conhecia essas modalidades? Assista aos jogos olímpicos e liste mais 6 modalidades olímpicas que você ainda não conhecia. (Em inglês e português.)

RESPOSTA: 

Não.

Questão PET - What are your favorite sports? Quais são seus esportes favoritos?

2. What are your favorite sports? Quais são seus esportes favoritos?

RESPOSTA: 

My favorite sports are footbal  and volleyball.  Meus esportes favoritos são futebol e vôlei:

Questão PET - Observe o Schedule abaixo, para acompanhar os jogos Olímpicos e Paralímpicos.

3. Observe o Schedule abaixo, para acompanhar os jogos Olímpicos e Paralímpicos. Assista aos jogos e liste as palavras em inglês que são usadas durante as competições. Ex: Score (pontuação). Medals (medalhas).

RESPOSTA: 

Escreva um resumo sobre cada uma: Regras, origens, ambiente onde é realizado, atletas que tiveram destaque, etc. Lembre-se de escrever os títulos em Inglês. Aproveite para assistir aos jogos e descobrir novas modalidades.

RESPOSTA: 

Questão PET - Faça uma tabela com suas modalidades favoritas e acompanhe os jogos olímpicos e paralímpicos pela TV.

5. Faça uma tabela com suas modalidades favoritas e acompanhe os jogos olímpicos e paralímpicos pela TV.

RESPOSTA: 

Questão PET - Relacione a segunda coluna de acordo com as características de cada mascote.

1. Relacione a segunda coluna de acordo com as características de cada mascote. 

The Olympic Mascot Miraitowa: 

a) up to date with latest tradition and information; 

b) Strong sense of justice; 

c) Very athletic; 

d) Has a special power allowing it to move everywhere.

( ) muito atlético 

( ) Forte senso de Justiça; 

( ) Poder especial de teletransporte. 

( ) sempre por dentro de todas as novidades.

The Paralympic mascot Someity: 

a) Telepathic power, can talk with stones and wind 

b) Calm and powerful 

c) dignifier inner strength and loves nature 

d) move things just looking at them 

( ) Capaz de mover objetos só de olhar para eles. 

( ) Força interior dignificante e ama a natureza; 

( ) Poder de telepatia, capaz de falar com as pedras e o vento. 

( ) Calma e muito poderosa.

RESPOSTA: 

The Olympic Mascot Miraitowa: 

a) up to date with latest tradition and information; 

b) Strong sense of justice; 

c) Very athletic; 

d) Has a special power allowing it to move everywhere.

( C) muito atlético 

( B) Forte senso de Justiça; 

( D) Poder especial de teletransporte. 

( A) sempre por dentro de todas as novidades.

The Paralympic mascot Someity: 

a) Telepathic power, can talk with stones and wind 

b) Calm and powerful 

c) dignifier inner strength and loves nature 

d) move things just looking at them 

( D) Capaz de mover objetos só de olhar para eles. 

( C) Força interior dignificante e ama a natureza; 

( A) Poder de telepatia, capaz de falar com as pedras e o vento. 

(B ) Calma e muito poderosa.

Questão PET - Pesquise ou observe e liste mais 2 características, físicas ou não, das mascotes: Miraitowa and Someity

2. Pesquise ou observe e liste mais 2 características, físicas ou não, das mascotes: Miraitowa and Someity. Se possível, escaneie o QR code para ouvir ou assistir ao vídeo sobre as mascotes. Escreva em inglês e português. 

Someity: 

MiraTowa:

RESPOSTA: 

• SOMEITY tem uma presença calma e tranquila, guiada por grande força interior, mas pode exibir superpoderes que personificam a tenacidade e a determinação dos atletas paraolímpicos.
• MIRAITOWA é alegre e notavelmente atlético, com um forte senso de integridade. Ele tem um poder especial para se teletransportar instantaneamente para qualquer lugar que desejar.

Questão PET - Read the text below and circle the words you know. Leia o texto e circule as palavras que você já conhece:

3. Read the text below and circle the words you know. Leia o texto e circule as palavras que você já conhece: What’s the meaning of the Olympic rings? The Olympic symbol consists of five interlaced rings of equal dimensions, used alone, in one or in five different colours, which are, from left to right, blue, yellow, black, green and red. The Olympic symbol (the Olympic rings) expresses the activity of the Olympic Movement and represents the union of the five continents and the meeting of athletes from throughout the world at the Olympic Games.

RESPOSTA: 

What’s the meaning of the Olympic rings? The Olympic symbol consists of five interlaced rings of equal dimensions, used alone, in one or in five different colours, which are, from left to right, blue, yellow, black, green and red. The Olympic symbol (the Olympic rings) expresses the activity of the Olympic Movement and represents the union of the five continents and the meeting of athletes from throughout the world at the Olympic Games.

Observação: representei as palavras que conheço na cor AZUL.

Questão PET - Explique o significado dos 5 anéis olímpicos.

4. Explique o significado dos 5 anéis olímpicos.

RESPOSTA: 

Os anéis entrelaçados são de cores diferentes, que representam cada continente, sendo o azul: Europa, amarelo: Ásia, preto: África, verde: Oceania e vermelho: as Américas. Ao final de cada edição dos Jogos, a Bandeira Olímpica é passada para a próxima cidade-sede como uma expressão simbólica.

Questão PET - Observe a imagem e leia o texto sobre a Atleta Alysson Felix:

1. Observe a imagem e leia o texto sobre a Atleta Alysson Felix: 

Allyson Felix has seen it all since winning 200m in Athens 2004 as an 18-year-old. Felix always let her performances do the talking winning triple gold at London 2012 before adding another three medals at Rio 2016. Her life changed completely with the arrival of her daughter Camryn: ‘It’s been really challenging trying to figure out how to do both at the same time. But she has been the driving force to be able to get through that and she’s really helped me find my voice and allow me to do things bigger than wanting to run fast.” 

Vocabulary: 

Has seen it all: viu de tudo Since: desde 

Changed: mudou 

Arrival: chegada 

Daughter: filha 

Challenge: desafio 

Figure out: descobrir 

Both: ambas 

Be able: ser capaz 

Allow: permitir 

Find: encontrar 

But: mas, contudo 

Through: através de

RESPOSTA: 

Já observei a imagem e fiz a leitura o texto sobre a Atleta Alysson Felix:

Questão PET - Escreva T para True (verdadeiro) e F para False (falso) alternativas sobre a atleta Alysson Felix;

2. Escreva T para True (verdadeiro) e F para False (falso) alternativas sobre a atleta Alysson Felix;

Marque a opção correta. 

( ) I. Sua carreira começou em 2018. 

( ) II. Conquistou 3 medalhas de ouro em Londres, 2012. 

( ) III. Nas olimpíadas do Rio em 2016, Felix conquistou mais 3 medalhas. 

( ) IV. A chegada da filha acarretou sua aposentadoria no atletismo. 

Assinale a alternativa que representa corretamente as respostas: 

a) F T F T 

b) F T T T 

c) F T T F 

d) T T F F

RESPOSTA:

Letra C.

Questão PET - But she has been the driving force to be able to get through that and she’s really helped me find my voice

3. “But she has been the driving force to be able to get through that and she’s really helped me find my voice and allow me to do things bigger than wanting to run fast.” 

No trecho acima, a atleta nos conta que a chegada da filha fez com que ela encontrasse sua voz e percebesse que consegue fazer coisas maiores ainda que: 

a) Mudar o mundo. 

b) Conquistar o podium. 

c) Ser mãe. 

d) Correr com velocidade

RESPOSTA:

Letra D.

Questão PET - Pesquise sobre 3 atletas que participarão dos jogos Olímpicos e Paralímpicos de Tóquio: data de nascimento

4 – Pesquise sobre 3 atletas que participarão dos jogos Olímpicos e Paralímpicos de Tóquio: data de nascimento, cidade de origem, modalidade olímpica. A seguir, escreva um pequeno resumo sobre a trajetória deles, no quadro abaixo. Atenção: pesquise sobre ao menos um atleta brasileiro.

Brazilian athlete: 

Name: ________________________ 

Birth:_________________________ 

From (city): ____________________ 

Athlete since:___________________ 

Olympic sport:__________________ 

Medals:_________________________

Name: ________________________ 

Birth:_________________________ 

From (city): ____________________ 

Athlete since:___________________ 

Olympic sport:__________________ 

Medals:_________________________

Name: ________________________ 

Birth:_________________________ 

From (city): ____________________ 

Athlete since:___________________ 

Olympic sport:__________________ 

Medals:_________________________

RESPOSTA:

Name: Rebeca Andrade

Birth: 8 May 1999 (age 22) 

From (city): Guarulhos, São Paulo; Brazil

Athlete since: 2012

Olympic sport: Women's artistic gymnastics

Medals: silver medal

Rebeca Rodrigues de Andrade (born 8 May 1999) is a Brazilian artistic gymnast and two-time Olympian, having represented Brazil at the 2016 and 2020 Olympic Games. Andrade is the first Brazilian women's artistic gymnast to medal at an Olympic Games and the first Olympic all-around medalist who qualified as an individual.

Name: Rayssa Leal

Birth: 4 January 2008 (age 13)

From (city): Imperatriz, Maranhão, Brazil

Athlete since: 2014

Olympic sport: Skateboarding

Medals: silver medal

Jhulia Rayssa Mendes Leal (born 4 January 2008) is a Brazilian skateboarder who won a silver medal in women’s street skateboarding at the 2020 Summer Olympics.

Name: Beatriz Iasmin Soares Ferreira 

Birth: 9 December 1992 (age 28)

From (city): Salvador, Bahia;  Brazil

Athlete since: 20

Olympic sport: lightweight boxing

Medals: silver medal

Beatriz Iasmin Soares Ferreira ([ˌbe.a.ˈtɾis feˈhe(ɪ̯).ɾɐ]; born 9 December 1992) is a Brazilian boxer. She represented Brazil at the 2020 Summer Olympics. She won the silver medal in the women's lightweight event.

Questão PET - Let 's draw: Assista aos jogos e faça uma ilustração de seu atleta favorito.

5 – Let 's draw: Assista aos jogos e faça uma ilustração de seu atleta favorito. Watch the Olympic and paralympic games and draw your favorite athlete.

RESPOSTA:

MINHA ATLETA FAVORITA: 

Rebeca Rodrigues de Andrade: Depois de faturar a prata no individual geral nos Jogos Olímpicos de 2020 e se tornar a primeira brasileira medalhista olímpica na ginástica artística, ela foi ouro no salto neste domingo. É a primeira vez que uma brasileira sobe duas vezes ao pódio em uma única edição de Jogos Olímpicos.

ENGLISH: 

Rebeca Rodrigues de Andrade: is the first Brazilian women's artistic gymnast to medal at an Olympic Games and the first Olympic all-around medalist who qualified as an individual.

Questão PET - De acordo com o texto, uma difícil missão até 2030 para o mundo é:

1. De acordo com o texto, uma difícil missão até 2030 para o mundo é: 

a) Construir 263 escolas. 

b) Trabalho para todos. 

c) Encontrar professores suficientes. 

d) Alimentar as crianças.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão PET - O que quer dizer a frase no texto: “In some countries only 60 per cent of teachers are trained”.?

2. O que quer dizer a frase no texto: “In some countries only 60 per cent of teachers are trained”.? 

a) Somente 60% dos professores são formados. 

b) 60% das escolas têm professores. 

c) 60% dos professores são preparados, treinados. 

d) Não há professores.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão PET - O que poderia ser feito para aumentar o número de professores atuantes nas escolas pelo mundo?

3. O que poderia ser feito para aumentar o número de professores atuantes nas escolas pelo mundo? 

a) Investir e melhorar a qualidade da formação de professores. 

b) Diminuir seu salário. 

c) Contratar professores somente para aulas remotas. 

d) Convocar aposentados para lecionar.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão PET - A frase do texto que pode substituir o título do texto, por ter o mesmo significado é:

4. A frase do texto que pode substituir o título do texto, por ter o mesmo significado é: 

a) Only 60% of teachers are trained. 

b) There are over 100 children in one classroom. 

c) There are not enough teachers. 

d) The biggest needs is in Africa and Asia.

RESPOSTA: 

Letra C.

Questão PET - Observe a imagem e responda:

5. Observe a imagem e responda:

I. What are the biggest difficulties for teachers and learners in some places around the world? Quais as maiores dificuldades enfrentadas por alunos e professores em alguns lugares do mundo? 

a) Small schools and great transport. 

b) Poor resources and teachers depreciation. 

c) No paper and too much technology. 

RESPOSTA:

Letra B.

II. Which resources can you see in this classroom? (Quais os principais recursos na sala de aula mostrada na imagem?) 

a) colored pen and pencils. 

b) internet, wi-fi.

c) paper and board. 

d) computers and tablets.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão PET - If you could talk about your school and learning for the government, what will be your main considerations?

6. If you could talk about your school and learning for the government, what will be your main considerations? Write about your situation. Escreva sobre a situação na sua escola, seu ponto de vista e principais argumentos e considerações. Depois, faça um vocabulário com 10 ou mais palavras-chave do seu texto em inglês e português. 

RESPOSTA: If you could talk about your school and learning for the government, what will be your main considerations? Write about your situation. Escreva sobre a situação na sua escola, seu ponto de vista e principais argumentos e considerações. Depois, faça um vocabulário com 10 ou mais palavras-chave do seu texto em inglês e português. 

a) Write here a message to your teacher: Deixe aqui uma mensagem para seu professor(a) :

RESPOSTA: 

• Caro professor, você é muito importante para toda a sociedade.

Questão de Inglês - ITA 2021 - O termo still, destacado no trecho do primeiro parágrafo

O termo still, destacado no trecho do primeiro parágrafo, “It was more of a ‘see you later’ situation, but still I adopted my mother’s atitude [...]”. transmite a ideia de: 

a) ação coordenada da família. 

b) período de tempo até a próxima mudança. 

c) concessão por parte do narrador. 

d) período de tempo após a última mudança até o momento da narrativa. 

e) imposição por parte da mãe após a mudança. 

RESPOSTA:

Letra C.

O termo still, destacado no trecho do primeiro parágrafo. “It was more of a “see you later” situation, but still I adopted my mother’s attitude (..)”, transmite a ideia de concessão por parte do narrador. still = ainda assim, mesmo assim

Questão de Inglês - ITA 2021 - O trecho destacado do segundo parágrafo I hoped that in walking around after dark

O trecho destacado do segundo parágrafo “I hoped that in walking around after dark I might witness a murder, but for the most part our neighbors just sat in their living rooms, watching TV”, poderia ser mais bem traduzido sem perda de sentido como: 

a) “Eu esperava que ao dar uma volta depois de escurecer ainda pudesse assassinar uma testemunha, porém sem que a maioria dos meus vizinhos saíssem da frente na TV, sentados nas salas de estar.” 

b) “Eu esperava que dando uma voltinha ao escurecer eu pudesse presenciar um assassinato, porém, na maior parte do tempo, meus vizinhos ficavam sentados nas suas salas de estar, vendo TV.” 

c) “Eu esperava que ao escurecer pudesse dar uma volta e presenciar um assassinato, embora a maioria dos meus vizinhos visse TV, sentados mesmo, na sala de estar.” 

d) “Eu esperava que ao dar uma volta depois de escurecer eu pudesse testemunhar um assassinato, mas meus vizinhos, na sua maioria, só ficavam sentados na suas salas de estar, vendo TV.” 

e) “Eu esperava que ao dar uma volta depois de assassinar alguém eu não pudesse ver o dia escurecer, mas sim, sentado na sala de TV com a maioria de meus vizinhos, ainda que sem a assistirmos”.

RESPOSTA:

Letra D.

O trecho destacado do segundo parágrafo poderia ser mais bem traduzido sem perda de sentido como: Eu esperava que dar uma volta depois de escurecer eu pudesse testemunhar um assassinato, mas meus vizinhos, na sua maioria, só ficavam sentados nas suas salas de estar, vendo TV. 

To hope: esperar 

After dark: depois de escurecer 

To witness: testemunhar 

Murder: assassinato 

Neighbors: vizinhos Living rooms: salas de estar

Questão de Inglês - ITA 2021 - Os fatos apresentados pelo narrador no terceiro e no quarto parágrafos expressam:

Os fatos apresentados pelo narrador no terceiro e no quarto parágrafos expressam:

a) ironia, sarcasmo.

b) eufemismo, floreio.

c) hipérbole, exagero.

d) sinestesia, perífrase.

e) personificação, simbologia.

RESPOSTA:

Letra A.

A ironia é encontrada na seguinte passagem: “Belief implied that television had a master plan and that you were against it. It also suggested that you thought too much.” O sarcasmo é retratado na seguinte passagem: "That's exactly how I feel", my mother said, and then my parents watched the news, and whatever came on after the news.”

Questão de Inglês - ITA 2021 - De acordo com o texto:

De acordo com o texto: 

a) o narrador não tinha muitas amizades porque sempre foi antissocial. 

b) a mãe do narrador fazia muitas amizades com pessoas que acreditavam no que viam na TV. 

c) os vizinhos do narrador geralmente não gostavam de quem acreditasse no que a TV mostrava. 

d) é perigoso criar amizades com pessoas desconhecidas sem saber o que gostam de ver na TV. 

e) acreditar na TV é algo diferente de não se importar com a TV. 

RESPOSTA:

Letra E.

Acreditar na TV é algo diferente de não se importar com a TV. Devemos fazer uma ressalva sobre esta questão, pois, o que o texto na verdade informa é que “dizer que você não acredita em televisão era diferente de dizer que você não se importava com ela”, diferentemente do que consta na alternativa E. No texto: “To say that you did not believe in television was different from saying that you did not care for it.”

Questão de Inglês - ITA 2021 - De acordo com o terceiro parágrafo, é correto afirmar que

De acordo com o terceiro parágrafo, é correto afirmar que: 

a) não resta dúvida para o cidadão comum de que talentos brilhantes são os mais desejáveis para ocupar o poder executivo. 

b) mentalidades medianas desaprovam tudo o que está além do seu alcance. 

c) é incorreto afirmar que ter habilidade é útil tanto no âmbito público-político quanto em qualquer outro. 

d) a ampliação da inteligência é um valor inquestionável para alguém subir na vida. e) todas as asserções estão corretas. 

RESPOSTA:

Letra B. 

Mentalidades medianas desaprovam tudo o que está além do seu alcance No texto: “ that minds of moderate calibre ordinarily condemn everything which is beyond their range.”

Questão de Inglês - ITA 2021 - No trecho destacado, extraído do segundo parágrafo,

No trecho destacado, extraído do segundo parágrafo, “If is found to perfection in the speeches of demagogues, who feel certain they are never so successful as when their audience is satisfied that the intellect of the speaker is of no higher an order than that of the lowest intelligence among them.”, a idea principal é a de que: 

a) o palestrante é superior à audiência, indicada por no higher an order than. 

b) palestrantes enfrentam adversidades diante das massas, indicada por never. 

c) o povo é necessariamente inferior a seus líderes, indicada por the lowest intelligence among them. 

d) as massas e os políticos estão em oposição, indicada por their audience is satisfied. 

e) há uma igualdade sentida entre demagogos e sua audiência, indicada por so successful as.

RESPOSTA:

Letra E.

Há uma igualdade sentida entre demagogos e sua audiência, indicada por so successful as. No trecho destacado, há uma estrutura tradicional de adjetivo no grau comparativo de igualdade – formada por so mais um adjetivo seguido de as –, a qual corrobora com a mensagem principal que o texto objetiva trazer. Para ser aceito pela sociedade é necessário que se esteja na média.

Questão de Inglês - ITA 2021 - Leia atentamente as declarações destacadas. Em seguida, assinale a alternativa correta.

Leia atentamente as declarações destacadas. Em seguida, assinale a alternativa correta. 

I. Quanto menos inteligente for um homem, mais chances ele terá de ser presidente dos Estados Unidos. 

II. Quanto um homem é infeliz a ponto de exibir habilidades incomuns, ele se torna inelegível para distinções políticas. 

III. A declaração de que o sistema educacional deve ser abandonado se produz mais pessoas ruins que boas é irônica. 

De acordo com o texto, é correto afirmar que: 

a) apenas I é verdadeira. 

b) apenas II é falsa. 

c) apenas III é verdadeira. 

d) ambas I e II são falsas. 

e) ambas II e III são verdadeiras. 

RESPOSTA:

Letra E.

As declarações II e III estão corretas. Sobre a afirmação II, lê-se no texto: “... when a man is so unfortunate as to exhibit uncommon abilities, he usually renders himself ineligible for political honors or distinctions”.

Questão de Inglês - ITA 2021 - O termo startled, destacado no trecho do segundo parágrafo, “Startled by this sudden enthusiasm

O termo startled, destacado no trecho do segundo parágrafo, “Startled by this sudden enthusiasm [...]”, pode ser entendido como: 

a) destroçado. 

b) empolgado. 

c) atônito. 

d) instigado. 

e) desanimado. 

RESPOSTA:

Letra C.

“Startled”, destacado no trecho mencionado pode ser entendido como atônito, estupefato, surpreso.

Questão de Inglês - ITA 2021 - A diferença existente entre os anos de 1914 a 1918 e o momento em que o texto foi escrito é que:

A diferença existente entre os anos de 1914 a 1918 e o momento em que o texto foi escrito é que: 

a) quando o ensaio foi escrito após o período de 1914 a 1918, questionadores poderiam ser presos. 

b) antes do texto ser escrito, entre 1914 a 1918, certos questionamentos eram passíveis de punição. 

c) antes do período de 1914 a 1918, certas perguntas não eram consideradas legais. 

d) o conceito de civilização, como o entendemos, foi definido após 1918, quando o texto foi escrito. 

e) antes do texto ser escrito, o autor foi preso em 1914 e ficou quatro anos encarcerado. 

RESPOSTA:

Letra B.

A diferença existente entre os anos de 1914 a 1918 e o momento em que o texto foi escrito é que antes do texto ser escrito, entre os anos citados, certos questionamentos eram passíveis de punição. Lê se no texto: “I, in my turn, began to cry: 'And what is civilization?' I did not cry aloud, be sure: at that time, for crying things of that sort aloud, one was sent to prison”.

Questão de Educação Física - Sobre a Capoeira assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para sentenças falsas.

2 – Sobre a Capoeira assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para sentenças falsas. 

( ) É uma dança de origem africana, região da qual vieram a maioria dos escravos no período colonial. 

( ) Há presença de musicalidade com instrumentos como o pandeiro, o berimbau e o atabaque. 

( ) Trata-se de uma luta de domínio em que não é permitido usar socos e chutes. 

( ) Durante o início do período republicano a Capoeira chegou a ser marginalizada e até proibida. 

( ) A partir de 1930 deixa de ser considerada crime e se eleva ao patamar de patrimônio cultural brasileiro.

RESPOSTA:

( V) É uma dança de origem africana, região da qual vieram a maioria dos escravos no período colonial. 

( V ) Há presença de musicalidade com instrumentos como o pandeiro, o berimbau e o atabaque. 

( F) Trata-se de uma luta de domínio em que não é permitido usar socos e chutes. 

( V ) Durante o início do período republicano a Capoeira chegou a ser marginalizada e até proibida. 

( V ) A partir de 1930 deixa de ser considerada crime e se eleva ao patamar de patrimônio cultural brasileiro.

Questão de Educação Física - Explique por que a Capoeira tem elementos da música e da dança em sua prática.

1 – Explique por que a Capoeira tem elementos da música e da dança em sua prática. Tais elementos tornam essa luta menos eficaz que as outras? Justifique sua resposta.

RESPOSTA:

A origem da capoeira remonta aos tempos da escravidão. Os negros utilizavam capoeira como forma de luta e de resistência. Porém, para não despertarem suspeitas, os escravos adaptaram os movimentos da luta aos cantos da África, fazendo tudo parecer uma dança. A capoeira foi ficando do jeitinho que ela é hoje, gingada. Esses elementos não a faz menos eficaz que as outras, pelo contrário, a música e dança transforma numa luta única totalmente diferente de todas as outras. 

Questão de Educação Física - ENEM 2016 - A educação física ensinada a jovens do ensino médio deve garantir o acúmulo cultural no que tange à oportunização

A educação física ensinada a jovens do ensino médio deve garantir o acúmulo cultural no que tange à oportunização de vivência das práticas corporais; a compreensão do papel do corpo no mundo da produção, no que tange ao controle sobre o próprio esforço, e do direito ao repouso e ao lazer; a iniciativa pessoal nas articulações coletivas relativas às práticas corporais comunitárias; a iniciativa pessoal para criar, planejar ou buscar orientação para suas próprias práticas corporais; a intervenção política sobre as iniciativas públicas de esporte e de lazer. 

Disponível em: <www.portal.mec.gov.br>. Acesso em: 19 ago. 2012. 

Segundo o texto, a educação física visa propiciar ao indivíduo oportunidades de aprender a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, o seu próprio corpo, concebendo as práticas corporais como meios para 

a) ampliar a interação social. 

b) atingir padrões de beleza. 

c) obter resultados de alta performance. 

d) reproduzir movimentos predeterminados. 

e) alcançar maior produtividade no trabalho.

RESPOSTA:

Letra A.

A prática esportiva possibilita ampla interação social, entre outros benefícios.

Questão de Educação Física - ENEM 2016 - A perda de massa muscular é comum com a idade, porém, é na faixa dos 60 anos

A perda de massa muscular é comum com a idade, porém, é na faixa dos 60 anos que ela se torna clinicamente perceptível e suas consequências começam a incomodar no dia a dia, quando simples atos de subir escadas ou ir à padaria se tornam sacrifícios. Esse processo tem nome: sarcopenia. Essa condição ocasiona a perda da força e qualidade dos músculos e tem um impacto significante na saúde. Disponível em: www.infoescola.com. Acesso em: 19 dez. 2012 (adaptado) A sarcopenia é inerente ao envelhecimento, mas seu quadro e consequentes danos podem ser retardados com a prática de exercícios físicos, cujos resultados mais rápidos são alcançados com o(a)

A) hidroginástica.

B) alongamento.

C) musculação.

D) corrida.

E) dança.

RESPOSTA:

Letra C.

O texto informa sobre a sarcopenia, que é um processo de perda de massa muscular frequente aos 60 anos de idade. Os danos podem ser retardados, mais rapidamente, com a prática de exercícios como a musculação.

Questão de Educação Física - ENEM 2012 - A partir dos efeitos fisiológicos do exercício físico no organismo

Foto: NIEMAN, D. Exercício e saúde. São Paulo: Manole, 1999 (adaptado).

A partir dos efeitos fisiológicos do exercício físico no organismo, apresentados na figura, são adaptações benéficas à saúde de um indivíduo: 

A) Diminuição da frequência cardíaca em repouso e aumento da oxigenação do sangue. 

B) Diminuição da oxigenação do sangue e aumento da frequência cardíaca em repouso. 

C) Diminuição da frequência cardíaca em repouso e aumento da gordura corporal. 

D) Diminuição do tônus muscular e aumento do percentual de gordura corporal. 

E) Diminuição da gordura corporal e aumento da frequência cardíaca em repouso.

RESPOSTA:

Letra A.

A prática de atividade física acarreta uma melhora na condição física do organismo, pois estimula o músculo do coração, tornando-o mais eficiente em transportar o oxigênio. Com isso quando esse indivíduo ficar em repouso, o coração irá bombear mais sangue com menos batidas, levando a uma redução da frequência cardíaca, e em consequência, haverá mais passagem do sangue pelos pulmões, aumentando a oxigenação do sangue.

Questão de Educação Física - Descreva o processo de acúmulo e de perda da gordura corporal, levando em consideração o mecanismo

1 – Descreva o processo de acúmulo e de perda da gordura corporal, levando em consideração o mecanismo da ingestão e gasto das calorias dos alimentos.

RESPOSTA:

O acúmulo de gordura ocorre quando a pessoa ingere mais nutrientes (calorias) que necessita, ou seja, quando existe um balanço calórico positivo. A perda de gordura ocorre quando a pessoa consegue aumentar o gasto calórico ou diminuir a quantidade de nutrientes (calorias) ingeridas, ou seja, existe um balanço calórico negativo.

Questão de Educação Física - Sobre o balanço calórico assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para sentenças falsas.

2 – Sobre o balanço calórico assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para sentenças falsas. 

( ) Balanço calórico é a relação entre a quantidade de calorias ingeridas e a quantidade de calorias gastas. 

( ) A ingestão de calorias em excesso é a única causa do acúmulo de gordura corporal. 

( ) O controle do balanço calórico, aliado a prática de exercícios físicos, é o melhor mecanismo para emagrecer. 

( ) No processo de emagrecimento é recomendável ingerir alimentos altamente calóricos. 

( ) Uma pessoa que ingeriu 2000 kcal e gastou 2500 kcal durante 30 dias vai ter acúmulo de gordura ao final deste período.

RESPOSTA:

( V ) Balanço calórico é a relação entre a quantidade de calorias ingeridas e a quantidade de calorias gastas. 

( F ) A ingestão de calorias em excesso é a única causa do acúmulo de gordura corporal. 

( V ) O controle do balanço calórico, aliado a prática de exercícios físicos, é o melhor mecanismo para emagrecer. 

( F ) No processo de emagrecimento é recomendável ingerir alimentos altamente calóricos. 

( F ) Uma pessoa que ingeriu 2000 kcal e gastou 2500 kcal durante 30 dias vai ter acúmulo de gordura ao final deste período.

Questão de Educação Física - A tabela abaixo apresenta o comportamento alimentar e de exercícios físicos de um indivíduo durante 7 dias.

3 – A tabela abaixo apresenta o comportamento alimentar e de exercícios físicos de um indivíduo durante 7 dias.

Considerando que este indivíduo necessita de 2000 kcal por dia para suas atividades diárias, podemos concluir que ao longo desses 7 dias o indivíduo em questão: 

a) Teve balanço calórico positivo, ou seja, ingeriu mais calorias do que gastou. 

b) Teve balanço calórico neutro, ou seja, ingeriu exatamente a quantidade de calorias que precisava. 

c) Teve balanço calórico negativo, ou seja, ingeriu menos calorias do que precisava. 

d) Teve perda de peso significativa, algo em torno de 1kg, considerando que cada 8 calorias gastas representam 1g de gordura corporal eliminada. 

e) Teve ganho de peso significativo, algo em torno de 1kg, considerando que a cada 8 calorias ingeridas a mais, representam 1g de gordura acumulada. 

RESPOSTA:

Letra C.

Questão de Educação Física - Assinale a alternativa correta em relação às provas do Atletismo:

3 – Assinale a alternativa correta em relação às provas do Atletismo: 

a) A prova de 1.500m é a distância mais longa das corridas. 

b) O salto em altura é mais alto que o salto com vara. 

c) O disco feminino pesa mais que o dardo masculino. 

d) O salto em distância é mais longo que o salto triplo. 

e) A corrida de 100m com barreiras é mais rápida que os 100m rasos.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão de Educação Física - Sobre o Atletismo assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para sentenças falsas.

2 - Sobre o Atletismo assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para sentenças falsas. 

( ) É considerado o primeiro esporte do mundo. Esteve presente nas olimpíadas da Grécia antiga de 776 A.C 

( ) Uma volta completa na pista de atletismo tem 400m. 

( ) A aterrissagem do salto com vara e do salto em altura é feita numa caixa de areia. 

( ) O dardo masculino pesa um pouco menos que o dardo feminino. 

( ) A prova de 100m rasos é a prova mais rápida do Atletismo.

RESPOSTA:

( V) É considerado o primeiro esporte do mundo. Esteve presente nas olimpíadas da Grécia antiga de 776 A.C 

( V ) Uma volta completa na pista de atletismo tem 400m. 

( F ) A aterrissagem do salto com vara e do salto em altura é feita numa caixa de areia. 

( F ) O dardo masculino pesa um pouco menos que o dardo feminino. 

( V ) A prova de 100m rasos é a prova mais rápida do Atletismo.

Questão de Educação Física - O Atletismo é considerado o “esporte base” para outros esportes uma vez que suas provas envolvem habilidades

1 – O Atletismo é considerado o “esporte base” para outros esportes uma vez que suas provas envolvem habilidades naturais como correr, saltar e arremessar. Cite e descreva pelo menos três esportes que necessitam de uma ou mais habilidades do Atletismo para serem praticados.

RESPOSTA:

• Basquete: Correr, arremessar e saltar. 
• Vôlei: Saltar. 
• Handebol: Correr, arremessar e saltar. 
• Futebol: Correr, arremessar e saltar. 

Questão de Educação Física - ENEM 2010 - O voleibol é um dos esportes mais praticados na atualidade.

O voleibol é um dos esportes mais praticados na atualidade. Está presente nas competições esportivas, nos jogos escolares e na recreação. Nesse esporte, os praticantes utilizam alguns movimentos específicos como: saque, manchete, bloqueio, levantamento, toque, entre outros. Na sequência de imagens, identificam-se os movimentos de 

A) sacar e colocar a bola em jogo, defender a bola e realizar a cortada como forma de ataque. 

B) arremessar a bola, tocar para passar a bola ao levantador e bloquear como forma de ataque. 

C) tocar e colocar a bola em jogo, cortar para defender e levantar a bola para atacar. 

D) passar a bola e iniciar a partida, lançar a bola ao levantador e realizar a manchete para defender. 

E) cortar como forma de ataque, passar a bola para defender e bloquear como forma de ataque.

RESPOSTA:

Letra A.

Na imagem 1, o jogador está em posição de saque, logo está colocando a bola em jogo. Na 2, a manchete indica a defesa da bola. Em 3, a cortada é uma jogada em que o atleta está em posição de ataque.

Questão de Educação Física - Sobre as regras do Voleibol, assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para sentenças falsas.

3 – Sobre as regras do Voleibol, assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para sentenças falsas. 

( ) É possível que um set de um jogo de Vôlei termine 30 x 28 para uma determinada equipe. 

( ) Um mesmo jogador pode dar dois toques consecutivos na bola, desde que o primeiro toque seja um bloqueio. 

( ) Uma equipe deve rodar em sentido horário toda vez que marcar ponto. 

( ) É possível que uma equipe vença o 5º set (tie break) pelo placar de 25 x 23. 

( ) A altura da rede é de 2,34m para homens e 2,24m para mulheres.

RESPOSTA:

( V ) É possível que um set de um jogo de Vôlei termine 30 x 28 para uma determinada equipe. 

( V ) Um mesmo jogador pode dar dois toques consecutivos na bola, desde que o primeiro toque seja um bloqueio. 

( F ) Uma equipe deve rodar em sentido horário toda vez que marcar ponto. 

( V ) É possível que uma equipe vença o 5º set (tie break) pelo placar de 25 x 23. 

( F ) A altura da rede é de 2,34m para homens e 2,24m para mulheres.

Questão de Educação Física - Descreva também o contexto do Vôlei no Brasil fazendo referência aos principais fatos

2 - Descreva também o contexto do Vôlei no Brasil fazendo referência aos principais fatos que fizeram com que esse esporte se tornasse tão popular em nosso país.

RESPOSTA:

As conquistas internacionais das nossas seleções, as mudanças nas regras (retirada do sistema de vantagem), o espaço ocupado na mídia, o surgimento de novos ídolos e o sucesso em termos de marketing esportivo tornaram o voleibol um dos esportes mais praticados pelos brasileiros.

Questão de Educação Física - Descreva o contexto de criação do Voleibol, quais eram os objetivos do novo jogo.

1 - Descreva o contexto de criação do Voleibol, quais eram os objetivos do novo jogo.

RESPOSTA:

O voleibol foi criado nos EUA, em 1895 pelo professor de Educação Física chamado William George Morgan. Na época, a ideia inicial de Morgan era criar um esporte que tivesse pouco impacto e contato físico entre os adversários, com o intuito de evitar lesões. No início, o Voleibol não tinha caráter competitivo. O objetivo era apenas rebater a bola por cima da rede sem deixá-la cair no chão. Com o passar do tempo o voleibol se evoluiu e se transformou em um dos esportes mais populares do planeta.

Questão de Educação Física - Analise as afirmativas acerca do Handebol e assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para falsas.

2 – Analise as afirmativas acerca do Handebol e assinale (V) para sentenças verdadeiras e (F) para falsas. 

( ) Cada equipe de handebol é composta por 7 jogadores de linha mais um goleiro. 

( ) O tempo de duração de cada partida é de 2 tempos de 30 minutos. 

( ) É quicar, segurar e voltar a quicar a bola no jogo de Handebol. 

( ) Comete falta o jogador que agarrar, puxar, segurar ou obstruir um adversário. 

( ) Drible, finta, passe e chute são exemplos de fundamentos necessários para praticar Handebol.

RESPOSTA:

( F ) Cada equipe de handebol é composta por 7 jogadores de linha mais um goleiro. 

( V ) O tempo de duração de cada partida é de 2 tempos de 30 minutos. 

( F ) É quicar, segurar e voltar a quicar a bola no jogo de Handebol. 

( V ) Comete falta o jogador que agarrar, puxar, segurar ou obstruir um adversário. 

( F ) Drible, finta, passe e chute são exemplos de fundamentos necessários para praticar Handebol.

Questão de Educação Física - ENEM 2016 - É possível considerar as modalidades esportivas coletivas dentro de uma mesma lógica, pois possuem uma estrutura comum

É possível considerar as modalidades esportivas coletivas dentro de uma mesma lógica, pois possuem uma estrutura comum: seis princípios operacionais divididos em dois grupos, o ataque e a defesa. Os três princípios operacionais de ataque são: conservação individual e coletiva da bola, progressão da equipe com a posse da bola em direção ao alvo adversário e finalização da jogada, visando a obtenção de ponto. Os três princípios operacionais da defesa são: recuperação da bola, impedimento do avanço da equipe contrária com a posse da bola e proteção do alvo para impedir a finalização da equipe adversária.

DAOLIO, J. Jogos esportivos coletivos: dos princípios operacionais aos gestos técnicos – modelo pendular a partir das ideias de Claude Bayer. Revista Brasileira de Ciência e Movimento,

out. 2002 (adaptado).

Considerando os princípios expostos no texto, o drible no handebol caracteriza o princípio de 

a) recuperação da bola. 

b) progressão da equipe. 

c) finalização da jogada. 

d) proteção do próprio alvo. 

e) impedimento do avanço adversário.

RESPOSTA:

Letra B.

No handebol, o drible serve para mostrar uma continuidade, uma sequenciação da jogada; logo, isso revela o que a questão chama de progressão.

Questão de Educação Física - Em qual país surgiu o handebol? Qual era o objetivo do jogo?

Em qual país surgiu o handebol? Qual era o objetivo do jogo? Descreva como o mesmo era jogado e quais as diferenças e semelhanças com o Handebol atual.

RESPOSTA:

O handebol surgiu na Alemanha no ano de 1919. O objetivo principal era promover uma variação do Futebol jogado com as mãos. Inicialmente, as partidas eram disputadas por equipes de II jogadores em campos de grama com dimensões semelhantes ás do Futebol. As grandes semelhanças do handebol 'antigo" para o atual é que ambos são jogados com as mãos e têm o mesmo objetivo: Fazer gois. As grandes diferenças são os locais para prática e o número de jogadores: handebol  antigo era praticado num campo gramado com II jogadores em cada equipe já o handebol atual é praticado numa quadra com 7 jogadores em cada equipe,

Questão PET - Qual das ideias abaixo não está ligada à manifestação de dança indígena?

2 - Qual das ideias abaixo não está ligada à manifestação de dança indígena?

a) Manifestações em bailes tribais.

b) Homenagem a pessoas mortas.

c) Manifestações religiosas.

d) Agradecimento pela colheita.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão PET - A dança é uma expressão que NÃO

1 - A dança é uma expressão que NÃO 

a) traduz através de movimentos sentimentos que mexem com nosso ser. 

b) expõe conteúdos históricos, sociais, afetivos, religiosos, etc. Estes conteúdos carregam marcas de povos. 

c) obteve uma evolução esperada ao longo da história, visto que as pessoas que a praticavam não se preocupavam com o estudo frequente. 

d) busca, através da tecnologia, aprimorar suas apresentações oferecendo melhores espetáculos.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão PET - Como é possível identificar um estilo de dança contemporânea em meio a outros estilos de outras épocas?

3 - Como é possível identificar um estilo de dança contemporânea em meio a outros estilos de outras épocas?

RESPOSTA:

O estilo contemporâneo expressa em suas danças não somente coreografias pré-concebidas, mas sentimentos, ideias, conceitos e movimentos próprios. Podemos dizer que ela é livre, solta e exalta movimentos que carregam mensagens.

Questão PET - O surgimento do estilo de dança contemporânea nos EUA mostra que:

2 - O surgimento do estilo de dança contemporânea nos EUA mostra que: 

a) A busca pelo estilo clássico era evidente. 

b) Uma das finalidades era romper com a cultura clássica que vigorava naquela época. 

c) A dança contemporânea é o retrato das novas ideias estéticas que surgiram no século XX. 

d) Ainda hoje, o estilo de dança contemporânea não é muito conhecido no mundo. Entretanto, existem vários movimentos para que isso aconteça.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão PET - Uma das características mais marcantes da dança contemporânea é a mistura de movimentos criados pelos

1 - Uma das características mais marcantes da dança contemporânea é a mistura de movimentos criados pelos próprios dançarinos e dançarinas. Isso se trata de uma nova forma de descobrir o corpo. Sendo assim, podemos analisar que, EXCETO: 

a) A dança contemporânea limita os movimentos dos dançarinos conservando os estilos modernos. 

b) A dança contemporânea explora a capacidade que cada dançarino(a) tem de construir desenhos com o corpo. 

c) O corpo é o grande objeto da arte e todo o enredo da dança será construído, levando em consideração os movimentos criados. 

d) Não há espaço para limitações nos movimentos corporais na dança contemporânea.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão PET - Com a leitura feita do texto, assinale a resposta correta.

1 – Com a leitura feita do texto, assinale a resposta correta. 

a) A diversidade na música não é algo perceptível, pois a base estrutural de toda composição é a mesma. 

b) A estética musical é representada pela harmonia dos sons produzidos em cada cultura. 

c) A produção musical, em todas as épocas, não estava ligada aos movimentos culturais do momento no qual ela estava inserida. 

d) Alguns movimentos como o blues, o samba, a bossa nova, o rap, entre outros, fizeram surgir uma elite cultural disposta a bancar financeiramente o crescimento destes gêneros.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão PET - Segundo o texto, os movimentos corporais caracterizam os estilos de dança. Muitos povos são reconhecidos

1 – Segundo o texto, os movimentos corporais caracterizam os estilos de dança. Muitos povos são reconhecidos e representados pelos movimentos característicos, a exemplo disso é a dança africana que mescla vários movimentos capazes de representar seu povo. Sendo assim, você conhece algum movimento, ou algum tipo de dança, que se relaciona com sua cultura, suas origens? Justifique sua resposta.

RESPOSTA:

Sim. O samba é muito presente na cultura brasileira, em todas as regiões. Além disso, o Forró. Embora seja uma das principais danças da região Nordeste, o ritmo conquistou fãs do norte ao sul, de leste a oeste.

Questão PET - Considere as afirmativas abaixo e responda o que se segue:

2 – Considere as afirmativas abaixo e responda o que se segue: 

I- A adaptação ao espaço e ao tempo é algo a ser estudado pelos dançarinos e dançarinas para que sua performance seja ainda melhor a cada dia. 

II- A prática da dança pode proporcionar conhecimento sobre o próprio corpo, além de melhorar a saúde mental. 

III- Conhecer os elementos formais da dança é um caminho essencial para saber mais sobre a leitura do gênero. 

a) Somente a afirmativa I está correta. 

b) Todas as alternativas estão corretas. 

c) Nenhuma das afirmativas estão corretas. 

d) Somente as afirmativas I e II estão corretas.

RESPOSTA:

Letra B.

Questão PET - Para você, qual é a importância do deslocamento da dança do espaço privado para as ruas?

3 – Para você, qual é a importância do deslocamento da dança do espaço privado para as ruas?

RESPOSTA:

Saindo de espaços privados e indo para as ruas, a dança auxilia na inclusão, na identidade do ser como membro de uma sociedade cultural, possibilitando que todos pratiquem e façam uso da dança para autoestima, expressão de sentimentos e, inclusive, para a saúde, pois ajuda na melhoria do condicionamento físico, na tonificação dos músculos etc.

Questão PET - Assinale a resposta correta:

3 – Assinale a resposta correta: 

a) Quanto mais alto o som da buzina de um veículo, maior sua intensidade. 

b) A frequência sonora nada tem a ver com a quantidade de vibrações que uma onda possui. 

c) A fonte sonora vai interferir diretamente na frequência de uma onda. 

d) O timbre de um som é a capacidade que o mesmo tem de se relacionar com o ambiente onde é produzido.

RESPOSTA:

Letra D.

Questão PET - Marque V, para verdadeiro, ou F, para falso.

1 – Marque V, para verdadeiro, ou F, para falso. 

( ) O volume sonoro é caracterizado pela altura, volume baixo e volume alto. 

( ) O som é uma onda eletromagnética que precisa de um meio para se propagar. 

( ) O som agudo tem maior frequência que o som grave. 

Agora escolha a sequência correta. 

a) F, F, F. 

b) F, V, V. 

c) F, F, V. 

d) V, V, F.

RESPOSTA:

Letra C.

Questão PET - Duas ondas sonoras possuem o mesmo tempo de propagação, entretanto a onda X possui mais vibrações

2 – Duas ondas sonoras possuem o mesmo tempo de propagação, entretanto a onda X possui mais vibrações (ziguezagues) que a onda Y. Qual onda tem maior frequência? Justifique sua resposta.

RESPOSTA:

Com base na imagem apresentada no texto, a onda X terá maior frequência, justamente por ter mais vibrações, ser mais ziguezagues.

Questão CP - Português - Como o uso dos carretéis iria ajudar as personagens a saírem do labirinto?

Como o uso dos carretéis iria ajudar as personagens a saírem do labirinto?

RESPOSTA:

O uso dos carretéis ajudaria a encontrar o caminho de volta do labirinto, fazendo as marcações no trajeto por onde passavam.

Questão CP - Português - Agora, reveja as definições registradas no quadro do item 1

Agora, reveja as definições registradas no quadro do item 1 e, com fundamentação no texto de Machado, explique o que cada definição tem a ver com a história.

RESPOSTA:

• Apólogo: A história se passa com os seres inanimados (a linha, a agulha e o alfinete), que conversam, ou seja, dialogam como seres humanos a respeito d a importância de cada um na costura do vestido da baronesa e, no final, há uma lição de moral dita por um professor de melancolia, após escutar a história: “Também tenho servido de agulha para muita linha ordinária”. 
• Foco narrativo: O narrador conta a história a respeito da linha e da agulha, mas não participa dela. Esse é um exemplo de foco narrativo em terceira pessoa. 
• Personificação: A linha, a agulha e o alfinete possuem características humanas, ou seja, conversam, têm sentimentos, agem como humanos. 
• Ironia: A agulha e a linha defendem seus trabalhos. A agulha, por sua vez, é privada de ir ao baile: muito esforço e nenhum privilégio (a ironia de seu destino). A linha, guiada o tempo todo, conquista sua vida glamorosa e não reconhece o trabalho da agulha. A fala do professor de melancolia também traz teor irônico: “- Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária!”.

Questão CP - Português - Observe a relação entre a primeira sentença do enunciado e a sentença que compõe a parte inferior do cartaz.

Observe a relação entre a primeira sentença do enunciado e a sentença que compõe a parte inferior do cartaz. Qual é a mensagem social que há nesse texto?

RESPOSTA:

A mensagem social é a de conscientizar as pessoas para os cuidados necessários ao se fazer uma tatuagem.

Questão PET - ENEM (2012) De acordo com algumas teorias políticas

1 – ENEM (2012)

De acordo com algumas teorias políticas, a formação do Estado é explicada pela renúncia que os indivíduos fazem de sua liberdade natural quando, em troca da garantia de direitos individuais, transferem a um terceiro o monopólio do exercício da força. O conjunto dessas teorias é denominado de: 

a) despotismo. 

b) contratualismo. 

c) anarquismo. 

d) liberalismo. 

e) socialismo.

RESPOSTA:

Letra B.

b) contratualismo. 

Questão PET - Leia o trecho seguinte: E é exatamente essa questão de mostrar o homem

3 - Leia o trecho seguinte: “E é exatamente essa questão de mostrar o homem, a sociedade, os preconceitos, as modas e a hierarquia de uma maneira tão sedutoramente verdadeira e fiel à realidade do cotidiano e das emoções, que faz este livro ser um dos maiores clássicos da nossa literatura e, Aluísio de Azevedo, um dos maiores nomes desse cenário.” 

O termo destacado é uma modalização feita pela autora. Retome o conteúdo da Semana 1 e responda qual é o tipo de modalização usada?

RESPOSTA:

Asseverativos.

Questão PET - Leia os trechos seguintes, reconhecendo os pronomes pessoais.

2 - Leia os trechos seguintes, reconhecendo os pronomes pessoais. Depois, você deve identificar qual termo o pronome reconhecido retoma no texto. 

a) “O romance conta a história do caminho que João Romão percorreu para ficar rico. Para conseguir atingir esse objetivo, ele, que é o dono do cortiço, explora os seus empregados e até comete furtos.” 

b) “A obra é narrada em terceira pessoa, com o narrador onisciente, ou seja, ele tem conhecimento de todos os acontecimentos, sejam ações ou pensamentos.” 

c) O narrador tem grande poder na estrutura da história e pode parecer imparcial, mas na realidade ele entra diretamente em diversos pontos da narrativa, tornando-a próxima o bastante da realidade daquele momento do país.

RESPOSTA:

a) 

a) “O romance conta a história do caminho que João Romão percorreu para ficar rico. Para conseguir atingir esse objetivo, ele, que é o dono do cortiço, explora os seus empregados e até comete furtos.”

• ele - João Romão

b) b) “A obra é narrada em terceira pessoa, com o narrador onisciente, ou seja, ele tem conhecimento de todos os acontecimentos, sejam ações ou pensamentos.” 

• ele - o narrador onisciente

c) O narrador tem grande poder na estrutura da história e pode parecer imparcial, mas na realidade ele entra diretamente em diversos pontos da narrativa, tornando-a próxima o bastante da realidade daquele momento do país.

• ele - O narrador
• a - narrativa

Questão PET - Leia a resenha crítica escrita por Natália Menezes. Resenha "O Cortiço" - Aluísio de Azevedo

1 - Leia a resenha crítica escrita por Natália Menezes. 

Resenha "O Cortiço" - Aluísio de Azevedo 

Por Natália Menezes 

O romance conta a história do caminho que João Romão percorreu para ficar rico. Para conseguir atingir esse objetivo, ele, que é o dono do cortiço, explora os seus empregados e até comete furtos. A sua amante, Bertoleza, trabalha continuamente, sem folgas ou descansos. Ao lado do cortiço mora Miranda, um comerciante bem-sucedido, que entra em disputa com João Romão por uma braça de terra que quer comprar para aumentar o seu quintal. Como eles não entram em acordo, rompem relações. Movido por uma extrema inveja de Miranda, João passa a trabalhar arduamente para conseguir ficar mais rico do que o seu rival. Quando Miranda recebe o título de barão, aos poucos João percebe que não basta apenas ganhar dinheiro, mas também tem que participar ativamente da vida burguesa, como ler livros e ir ao teatro, por exemplo. O relacionamento entre Miranda e João Romão melhora quando João tenta imitar as conquistas do rival, tanto que o cortiço passa a ser um lugar mais organizado e agradável e passa a se chamar Vila João Romão. João começa uma amizade com Miranda e pede a mão de sua filha em casamento, mas tem Bertoleza atrapalhando os seus planos. Dessa forma, João a denúncia como escrava fugida. Assim, ele fica livre para se casar. Há outras personagens no cortiço, cujas histórias se entrelaçam e formam um grande enredo. O Cortiço é um livro que foi escrito no ano de 1890, por Aluísio de Azevedo, um grande autor da nossa literatura, que mostrou as relações humanas de uma forma muito crua e real. Na época do lançamento, o livro chegou a ser tratado como melhor do que muitos outros, até de autores como Machado de Assis, devido a pertencer à escola naturalista, de grande prestígio na Europa e que ganhava força cada vez maior aqui no Brasil. A história se passa no Brasil, durante o século XIX, sem data precisa. Há dois ambientes que são explorados: o cortiço e o sobrado do comerciante Miranda e sua família, que fica ao lado do cortiço. E nesse contexto que tudo será desenvolvido. Não demorou muito para que “O Cortiço” estivesse nas casas e arrancasse da sociedade da época críticas positivas e negativas. A obra é narrada em terceira pessoa, com o narrador onisciente, ou seja, ele tem conhecimento de todos os acontecimentos, sejam ações ou pensamentos. O narrador tem grande poder na estrutura da história e pode parecer imparcial, mas na realidade ele entra diretamente em diversos pontos da narrativa, tornando-a próxima o bastante da realidade daquele momento do país. O tempo é trabalhado de modo linear, com início, desenvolvimento e final. Uma narrativa comum, mas com seus detalhes próprios de verdade, alguns personagens muito ricos, com defeitos, qualidades, sentimentos, ambições, como é e deve ser um ser humano. E é exatamente essa questão de mostrar o homem, a sociedade, os preconceitos, as modas e a hierarquia de uma maneira tão sedutoramente verdadeira e fiel à realidade do cotidiano e das emoções, que faz este livro ser um dos maiores clássicos da nossa literatura e Aluísio de Azevedo um dos maiores nomes desse cenário. Recomendo. Aliás, acho extremamente necessário que as pessoas tenham contato com esta obra que demonstra como sempre foi cruel, desorganizada e sentimental as relações entre pessoas, meio, consciência e valores.

Aponte as características do texto que podem nos fazer defini-lo como uma resenha crítica.

RESPOSTA:

A principal característica do texto que podem nos fazer defini-lo como uma resenha crítica é o uso do tom crítico, ou seja, a capacidade de interpretar os pontos mais importantes do romance e emitir opinião a respeito. Dessa forma, a resenha crítica permite que ocorra confronto de ideias entre o autor da obra e a autora da resenha.

Questão PET - (FUVEST, 2011) — Não entra a polícia! Não deixe entrar! Aguenta! Aguenta!

3 - (FUVEST, 2011) — Não entra a polícia! Não deixe entrar! Aguenta! Aguenta! 

— Não entra! Não entra! Repercutiu a multidão em coro. 

E todo o cortiço ferveu que nem uma panela ao fogo. ~ — Aguenta! Aguenta! 

AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. Porto Alegre: L&PM, 2009. 

O fragmento acima mostra a resistência dos moradores do cortiço à entrada de policiais no local. O romance de Aluísio Azevedo 

a) representa as transformações urbanas do Rio de Janeiro no período posterior à abolição da escravidão e o difícil convívio entre ex-escravizados, imigrantes e poder público. b) defende a monarquia recém-derrubada e demonstra a dificuldade da República brasileira de manter a tranquilidade e a harmonia social após as lutas pela consolidação do novo regime.

c) denuncia a falta de policiamento na então capital brasileira e atribui os problemas sociais existentes ao desprezo da elite paulista cafeicultora em relação ao Rio de Janeiro. 

d) valoriza as lutas sociais que se travavam nos morros e na periferia da então capital federal e as considera um exemplo para os demais setores explorados da população brasileira. 

e) apresenta a imigração como a principal origem dos males sociais por que o país passava, pois os novos empregados assalariados tiraram o trabalho dos escravos e os marginalizaram.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão PET - Em um determinado momento da história, o cortiço pega fogo e se transforma em uma confusão generalizada.

2 - Em um determinado momento da história, o cortiço pega fogo e se transforma em uma confusão generalizada. Leia os dois fragmentos abaixo e responda o que se pede: 

FRAGMENTO 1: “Ninguém se conhecia naquela zumba de gritos sem nexo, e choro de crianças esmagadas, e pragas arrancadas pela dor e pelo desespero.” 

FRAGMENTO 2: “E começou a aparecer água. Quem a trouxe? Ninguém sabia dizê-lo; mas viam-se baldes e baldes que se despejavam sobre as chamas.” 

AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. Porto Alegre: L&PM, 2009. 

Aponte a alternativa que explicita o que os dois trechos têm em comum: 

a) Preocupação de um em relação à tragédia do outro, no primeiro trecho, e preocupação de poucos em relação à tragédia comum, no segundo trecho. 

b) Desprezo de uns pelos outros, no primeiro trecho, e desprezo de todos por si próprios, no segundo trecho. 

c) Angústia de um não poder ajudar o outro, no primeiro trecho, e angústia de não se conhecer o outro, por quem se é ajudado, no segundo trecho. 

d) Desespero que se expressa por murmúrios, no primeiro trecho, e desespero que se expressa por apatia, no segundo trecho. 

e) Anonimato da confusão e do “salve-se quem puder”, no primeiro trecho, e anonimato da cooperação e do “todos por todos”, no segundo trecho.

RESPOSTA:

Letra E.

Questão PET - (UFV-MG) Leia o texto abaixo, retirado de “O Cortiço”, e faça o que se pede:

1 - (UFV-MG) Leia o texto abaixo, retirado de “O Cortiço”, e faça o que se pede: Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas. Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada, sete horas de chumbo. […]. O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os dias acentuava-se; já se não destacavam vozes dispersas, mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. Começavam a fazer compras na venda; ensarilhavam-se discussões e resingas; ouviam-se gargalhadas e pragas; já se não falava, gritava-se. Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. 

AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. Porto Alegre: L&PM, 2009. p. 34-35. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma possível leitura do fragmento citado: 

a) No texto, o narrador enfatiza a força do coletivo. Todo o cortiço é apresentado como um personagem que, aos poucos, acorda como uma colmeia humana. 

b) O texto apresenta um dinamismo descritivo, ao enfatizar os elementos visuais, olfativos e auditivos. 

c) O discurso naturalista de Aluísio Azevedo enfatiza nos personagens de “O Cortiço” o aspecto animalesco, “rasteiro” do ser humano, mas também a sua vitalidade e energia naturais, oriundas do prazer de existir.

d) Através da descrição do despertar do cortiço, o narrador apresenta os elementos introspectivos dos personagens, procurando criar correspondências entre o mundo físico e o metafísico. 

e) Observa-se, no discurso de Aluísio Azevedo, pela constante utilização de metáforas e sinestesias, uma preocupação em apresentar elementos descritivos que comprovem a sua tese determinista.

RESPOSTA:

Letra D.

No trecho, o narrador descreve o meio (cortiço) e os personagens como um todo. Como se fossem intrínsecos, ou seja, tanto o cortiço faz parte dos personagens, quanto os personagens pertencem ao cortiço. Por isso, a afirmação (A) é verdadeira. O autor descreve minuciosamente algumas ações dos moradores do cortiço, mostrando, através de figuras de linguagem, como aquelas ações básicas do dia-a-dia são responsáveis por expor como é a vida desses personagens, e despertando no leitor sensações olfativas e auditivas. Dessa forma, comprovamos as afirmações contidas nas letras (B), (C) e (E). Em momento algum, no trecho, os personagens são tratados como particulares, ou tem suas essências exploradas. Pelo contrário, o cortiço é tratado como um todo. Por isso, a afirmação contida na opção (D) é falsa.

Questão PET - Abaixo, você verá a apresentação de outra importante personagem de “O cortiço”

3 - Abaixo, você verá a apresentação de outra importante personagem de “O cortiço”: Bertoleza. “Bertoleza também trabalhava forte; a sua quitanda era a mais bem afreguesada do bairro. De manhã vendia angu, e à noite peixe frito e iscas de fígado; pagava de jornal a seu dono vinte mil-réis por mês, e, apesar disso, tinha de parte quase que o necessário para a alforria. Um dia, porém, o seu homem, depois de correr meia légua, puxando uma carga superior às suas forças, caiu morto na rua, ao lado da carroça, estrompado como uma besta”. 

(AZEVEDO, 2009, p. 7) 

Se você fosse o autor e tivesse que reescrever o texto adaptado para graphic novel, como ele ficaria? Quais informações do texto original você acrescentaria? Reescreva o texto com as mudanças necessárias.

RESPOSTA:

Bertoleza trabalhava dia e noite, a sua quitanda era a mais bem afreguesada do bairro. Pagava ao seu dono vinte mil-réis por mês e o que lhe sobrara guardava para a alforria. Um dia, porém, ele caiu morto na rua, ao lado da carroça.

Questão PET - Sobre a linguagem verbal e não verbal, é correto afirmar:

2 - Sobre a linguagem verbal e não verbal, é correto afirmar: 

a) A linguagem verbal e não verbal são duas modalidades de comunicação que nunca são empregadas juntas. 

b) A linguagem verbal representa a linguagem formal, enquanto a linguagem não verbal é representada pela linguagem informal. 

c) A linguagem verbal é sempre culta e segue os padrões da gramática da língua. 

d) A linguagem não verbal não pode ser realizada nem com a fala, nem com a escrita. 

e) A linguagem verbal também pode ser chamada de linguagem mista, pois utiliza diversas variantes da língua.

RESPOSTA:

Letra D.

Questão PET - Os emojis foram criados em 1999 pelo designer japonês Shigetaka Kurita

1 - Os emojis foram criados em 1999 pelo designer japonês Shigetaka Kurita com o intuito de aprimorar a comunicação da população japonesa. Sobre essa linguagem, é correto afirmar:

a) Os emojis complementam a linguagem verbal, expressando as emoções dos emissores da mensagem. 

b) Os emojis utilizam a linguagem mista em que há o uso da linguagem verbal e não verbal. 

c) Os emojis representam uma linguagem verbal expressa por diversas figuras. 

d) Os emojis são sempre utilizados com os emoticons, outro tipo de linguagem não verbal. 

e) Os emojis são essencialmente uma comunicação linguística expressa pela ordem das palavras.

RESPOSTA:

Letra A.

Questão PET - A respeito da modalização, é incorreto afirmar que:

5 – A respeito da modalização, é incorreto afirmar que: 

a) Alguns gêneros, como o relato de viagem, as cartas pessoais, a poesia lírica, os depoimentos e os testemunhos, os relatos de memória, os textos memorialistas, entre muitos outros, têm como características a objetividade e a projeção neutra do enunciador. 

b) Os textos em que não se podem detectar claramente as marcas do enunciador são considerados objetivos, isto é, apresentam maior grau de objetividade. 

c) A modalização pode ser compreendida como uma forma de o enunciador expressar sua atitude em relação ao que ele mesmo enuncia. 

d) O enunciador pode ter uma atitude muito variada: ele pode tentar se distanciar ou se aproximar do que diz, intervir na validade de uma asserção, colocá-la em dúvida, exprimir seu contentamento ou descontentamento com o que diz e até mesmo avaliar a própria maneira de dizer. 

e) Nos textos em geral, orais ou escritos, ao empregar palavras (ou outros recursos, como gestos, imagens etc.) o enunciador mobiliza um recurso de linguagem para expressar sua atitude em relação ao que diz ou ao que é expresso.

RESPOSTA:

Letra A.